小豆鼠MiMi：米米愛模仿 (附QR Code聽雙語故事)

模仿是幼兒的天性，也是他們學習、探索環境的一種方式。
《米米愛模仿》從孩子的眼睛看世界，生動描繪了幼兒的模仿行為，適合親子溫馨共讀。

《米米系列》幽默逗趣的故事
緊扣幼兒內心世界，貼近幼兒心智發展與內在成長需求，吸引幼兒一讀再讀。
已售出法國、西班牙、義大利……
等十餘國版權，芬蘭、丹麥、以色列
首度引進華文圖畫書。

米米系列曾獲 ──　
◎優秀童書排行榜年度最佳童書獎
◎台北市立圖書館「好書大家讀」好書獎
◎成功改編為動畫片（獲十幾座國際動畫獎）
◎美國威斯康辛大學年度選書 (最佳韻文)
◎教育部「幼兒閱讀起步走」年度選書

在全系統中呈現愛
文 / 知名作家粲然
松居直說：「看到米米，又有了當年看到米菲的感覺，非常欣喜。」許多父母在育兒方面的誤區，都出在「反應式管理模式」上。其實，當我們隨著孩子的成長，成為更成熟的父母，回顧來路，我們就會承認，成長的的確確是一個序列的事，一個迴圈的事，是多層面的系統，從小時候的餵奶作息、朋友交流、感受情緒、學習態度到成長之後的飲食作息、社群交往、價值認定、學習方式，無一不是互相關涉、互相交通、互為補充。而不僅僅是簡單的「你對我做了什麼」——「我就會怎麼樣」中之膚淺因果。

永遠在孩子成長過程的「問題」中疲於奔命，不僅影響了我們對於真正廣闊人性的定義、阻礙了孩子自己萌生的成長原動力；而且，因為我們並沒有對孩子的成長結構模式有真正的理解，無法觸及他們行為背後的深層原因，沒有形成互相照見的深層次洞察力，因此，哪怕一時「解決」問題，也無法撼動彼此的生命結構，無法為成長創造真正的、關於原動力的飛躍。

生命是一個整體，成長過程是一個整體。因此—— 我們的愛，也應該是一個整體。

隨著我的「媽媽齡」長大了一些，回首孩子的嬰幼兒期，我終於意識到「米米」這套繪本更為深遠的意義。 《米米系列》講述了嬰兒——幼兒成長關鍵期方方面面的問題。而從發展心理學的角度，《米米系列》實則呈現孩子近乎一個系統的成長需求。在這樣的系統中，父母、祖父母、同伴要以什麼樣的心態和感受去陪伴、去追隨、去觀察，以及——
去充滿相信的等待。

在這樣用小故事連綴起來的系列裡，一整個多方面的、充滿愛的回答體系，被呈現出來。
在所有的成長問題中，去建構一個逐漸成型，卻不被任何一個突發問題更改的育兒系統。去始終如一地面對孩子，始終如一地面對自己。

這就是《米米系列》套書，最深刻、最獨特的意義。



【作者介紹】
周逸芬
兩個孩子的母親，喜歡摟著孩子唸書給他們聽。在台灣獲日本文學碩士後，赴美取得教育心理碩士。2002年獲博士學位。博士論文從發展心理學探討幼兒喜愛的圖畫書特質。擔任童書編輯十餘年，曾獲金鼎獎最佳主編獎。圖畫書作品已售出十餘國版權，曾獲德國白烏鴉獎、「好書大家讀」年度最佳童書獎、2019台灣兒童文學佳作、大陸優秀童書排行榜TOP10、金曲獎最佳兒童音樂專輯獎、冰心兒童文學獎。跨界創作的《米米系列》動畫已獲二十餘座國際動畫獎。

【繪者介紹】
陳致元
曾獲多項童書大獎，作品有《蝸牛吃出數字》《這是誰的島》《熊爸爸去另一個城市工作》《米米系列》(擔任插畫)《阿迪和朱莉》《一個不能沒有禮物的日子》《沒毛雞》《很慢很慢的蝸牛》《大家一起拔蘿蔔》等十餘部。

和英美術團隊 (邱怡佳，陳家安，羅硯文，江蕙宇)
米米系列創作過程中，和英美術團隊「從無到有」原創了米米世界各場景，包括米米的家、美麗村、超級市場、書店、圖書館、公園、牙醫診所、攝影棚、森林、山洞、春夏秋冬．．．．．。創作過程從美編構圖→ 美編著色 → 畫家著色 → 專家顧問潤改 → 美編修飾，每一幅圖畫的背後都蘊含著一群人不懈的努力。

頁數 / 32頁
尺寸 / 20X20 CM
裝訂 / 精裝圓角
語言 / 繁體中文 / 注音

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