星期三下午不用上課，小朋友都好開心，老師呢？也想利用這個時間圖個清靜，
所以叫小朋友去河邊捉蝌蚪；結果……就發生了一連串有趣的事情。
作者筆下的老師並非完人──有點糊塗，有些脫線，還有幾分三姑六婆，更會乘機偷懶。
小朋友冰雪聰明，對老師的想法也能識破。當捉蝌蚪的一行人回到教室，
一個小朋友插腰問老師：「老師你都沒來幫忙，是不是在教室偷懶！」，
作者淡淡的寫道：「老師沒有回答。」令人莞爾。
這樣的安排，將老師與小朋友之間互重、互愛的情誼描摹的真實動人，甜而不膩。
這是一本達到國際水準的作品，韻味天成，童趣盎然，極富動感與喜感，展示出自由度極大的圖畫書繪寫的創作空間。
像兒童畫一般的天真：畫裡的人物可以隨著重要性而變大變小，是本書最大特色。另外，這本書有些畫面的安排相當具有文學巧思，比如：本來在老師手腕上的魚形手錶，一直跟著小朋友在每個畫面出現，暗示著小朋友玩得不亦樂乎時，時間在流逝著，也表示老師的叮嚀一直在小朋友的心中。
本書和一般圖畫書很不一樣，有著洪通式的圖畫，和漫畫式的對白。讀者看到的是書上七嘴八舌的對話，
和雜七雜八的圖像，充滿「後現代」多層次、多觀點、富立即性，同時性及時空緊縮的特質。然而在文圖之間，
充滿流暢的感覺，可以說將圖畫書的最高境界──文圖交融，發揮得淋漓盡致。於是讀者在視覺的自由流動探索中，
漸漸從隱藏著豐富的圖文訊息中，整理感受出一個沒有功課壓力的下午，那種自由發展的氣氛。將能鼓勵讀者，
用自己的方法，自己的話，風趣表現自己的想法。
內頁一
內頁二
內頁三
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星期三下午捉蝌蚪+亂78糟 2合1
星期三下午，捉、蝌、蚪
亂78糟
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